Makalah Strategi Belajar Mengajar (Metode Belajar Mengajar)
Download Power Point
BAB I
PENDAHULUAN
Belajar mengajar adalah suatu kegiatan yang bernilai edukatif. Nilai edukatif mewarnai interaksi yang terjadi antara gurru dengan anak didik. Interaksi yang bernilai edukatif dikarenakan kegiatan belajar mengajar yang dilakukan, di arahkan untuk mencapai tujuan tertentu yang telah dirumuskan sebelum pengajaran yang dilakukan. Guru dengan sadar merencanakan kegiatan pengajarannya secaraa sistematis dengan memanfaatkan segala sesuatunya guna kepentingan pengajaran.
seorang guru wajib membuat rancangan pembelajaran sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran. Dalam rancangan pembelajaran tersebut terdapat komponen-komponen seperti tujuan (kompetensi), materi, strategi pembelajaran , termasuk didalamnya metode dan media pembelajaran.
Metode pembelajaran itu banyak jenisnya. Guru tidak cukup hanya memberikan ceramah saja di depan kelas. Hal ini tidak berarti bahwa metode ceramah itu tidak baik, melainkan pada suatu saat peserta didik akan bosan bila guru berbicara terus, sedangkan peserta didik hanya duduk diam mendengarkan. Oleh karena itu, guru perlu menguasai berbagai jenis metode pembelajaran. Dismping itu, guru harus memperhatikan bahwa tiap metode mempunyai karakteistik tertentu dengan segala kelebihan dan kelemahan masing-masing.
Ada beberapa macam metode pembelajaran yang banyak digunakan di dalam kelas. Dalam garis besarnya, metode diklasifikasikan menjadi dua yaitu metode konvensional dan metode inkonvensional, yang aan diuraikan pada makalah ini.
BAB II
PEMBAHASAN
A. Pengertian Metode Belajar Mengajar
Metode berasal dari bahasa greek yunani yaitu “metha” yang berarti melalui atau melewati dan “hodos” yang berarti jalan atau cara.
Jadi metode adalah jalan atau cara yang ditempuh seorang guru dalam menyampaikan ilmu pengetahuan pada anak didiknya sehingga dapat mencapai tujuan tertentu.
Metode mengajar adalah suatu pengetahuan tentang cara-cara mengajar yang dipergunakan oleh seorang guru atau instruktur. Pengertian lain ialah teknik penyajian yang sikuasai guru untuk mengajar atau menyajikan bahan pelajaran kepada siswa di dalam kelas, baik secara individual atau secara kelompok/klasikan, agar pelajaran itu dapat diserap, dipahami dan dimanfaatkan oleh siswa dengan baik.
B. kedududukan Metode Belajar Mengajar
Dari hasil analisis yang dilakukan, lahirlah pemahaman tentang kedudukan metode sebagai alat motivasi ekstrinsik, sebagai strategi pengajaran, dan sebagai alat untuk mencapai tujuan.
1. Metode sebagai alat motivasi ekstrinsik
2. Metode sebagai strstegi pengajaran
3. Metode sebagai alat untuk mencapai tujuan
C. Syarat-syarat Penggunaan Metode Belajar Mengajar
Metode mengajar yang dipergunakan harus dapat :
1. Membangkitkan motiv, minat, atau gairah beajar siswa
2. Menjamin perkembangan kegitan kepribadian siswa
3. Memberikan kesempatan bagi siswa untuk mewujudkan hasil karya
4. Merangsang keinginan siswa untuk belajar lebih lanjut, melakukan eksplorasi dan inovasi (pmbaharuan)
5. Mendidik murid dalam teknik belajar sendiri dan cara mempperoleh pengetahuan melalui usaha pribadi
6. Mentiadakan penyajian yang bersifat verbalitas dan menggantinya denngan pengalman atau situasi yang nyata dan bertujuan
7. Menanamkan dan mengembangkan nilai-nilai dan sikap-sikap utama yang diharapkan dalam kebiasaan cara bekerja yang baik dalam kehidupan sehari-hari.
D. Macam-macam Metode Mengajar
Dalam garis besarnya metode diklasifikasikan menjadi dua yaitu konvensional dan inkonvensional.
1. Metode belajar mengajar konvensional (tradisional)
a. Metode pembiasaan
b. Metode keteladan
c. Metode penghargaan
d. Metode hukuman
e. Metode ceramah
f. Metode latihan
g. Metode bercerita
h. Metode Tanya Jawab
i. Metode demonstrasi
j. Metode karyawisata
k. Metode diskusi
l. Metode eksperimen
m. Metode proyek
n. Metode Tugas dan Resitasi
o. Metode problem solving
p. Metode Sosiodrama
2. Metode belajar mengajar inkonvensional
a. Metode pengajaran modul
b. Metode pengajaran berprogram
c. Metode pengajaran unit
d. Metode CBSA (cara belajar siswa aktif)
e. Metode KBK (kurikulum berbasis kompetensi)
f. Metode KTSP (kurikulum tingkat satuan pendidikan)
BAB III
PENUTUP
Dari pembahasan di atas dapat disimpulkan bahwa berbagai jens metode pembelajaran yang dapat dipilih oleh guru. Sebaiknya guru tidak hanya menerapkan satu metode saja, selain peserta didik menjadi bosan, juga kelemahan dalam satu metode dapat ditutup dengan kelebihan metode yang lain.
Metode belajar mengajar dibagi menjadi dua yaitu, yang pertama, metode belajar mengajar konvensional diantaranya metode pembiasaan, metode keteladanan, metode penghargaan, metode hukuman, metode ceramah, metode latihan, metode bercerita tanya jawab, metode demonstrasi, metode karya wisata, metode eksperimen, metode problem solving, metode sosio drama. Yang kedua, metode belajar inkonvensional diantaranya, metode pengajaran modul, metode pengajaran berprogram, metode pengajaran unit, metode pengajaran CBSA (Cara Belajar Siswa Aktif), metode pengajaran KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi), metode pengajaran KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan).
Masing-masing metode diuraikan kelebihan dan kelemahanya, serta penggunaanya dalam pembelajran. Dengan dmikian, guru dapat memilih metode-metde mana yang cocok untuk pembelajran tertentu dan bagaimana cara penggunaanya.
Selengkapnya :
Download Makalah Strategi Belajar Mengajar (Metode Belajar Mengajar)
Lihat Makalah Lain :
Post a Comment