Makalah Tafsir Tarbawi (Masyarakat Madani)

<p style="text-align: justify;"><b><a href="https://makalahe19.blogspot.com/2021/09/makalah-tafsir-tarbawi-masyarakat-madani.html" target="_blank">Makalah Tafsir Tarbawi (Masyarakat Madani)</a></b> - Manusia adalah makhlauk sosial yang pasti akan selalu akan melakukan kontak sosial dengan manusia lain. Selain itu manusia juga makhluk yang selalu ingin berkembang dan mencari sesuatu yang baru. Perkembangan yang dilakukan oleh manusia merupakan slaah satu perubahan yang disengaja untuk menjadi kehidupan lebih baik.</p><h3 style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: small;">Makalah Tafsir Tarbawi (Masyarakat Madani)</span></h3><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFqfSz447kn1x4lc0wkCRF3GG7WUHjBgQXB1B0zoYGxWuau6mAQc1IO0K_EWwZmNrPF3NE6LyIWw82PXb-sUmkycn_q1cAPmkqy8jycmNFUqBrax3rCBB8f3yhXiBWG2eLZwqPEw775AqT/s631/Makalah+Tafsir+Tarbawi+%2528Masyarakat+Madani%2529.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="419" data-original-width="631" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFqfSz447kn1x4lc0wkCRF3GG7WUHjBgQXB1B0zoYGxWuau6mAQc1IO0K_EWwZmNrPF3NE6LyIWw82PXb-sUmkycn_q1cAPmkqy8jycmNFUqBrax3rCBB8f3yhXiBWG2eLZwqPEw775AqT/w320-h212/Makalah+Tafsir+Tarbawi+%2528Masyarakat+Madani%2529.jpg" title="Makalah Tafsir Tarbawi (Masyarakat Madani)" width="320" /></a></div><br /><p style="text-align: center;">BAB I</p><p style="text-align: center;">PENDAHULUAN</p><p style="text-align: center;"><br /></p><p style="text-align: justify;">A.    Latar Belakang Masalah</p><p style="text-align: justify;">Bangsa Indonesia pada era reformasi ini diarahkan untuk menuju masyarakat madani, masyarakat yang berkembang sesuai dengan potensi budaya, adat istiadat, dan agama. Untuk itu seumur hidup manusia Indonesia akan meningkat perubahan tentu saja akan berbedadengan seumur hidup masyarakat pada era orde baru. Masyarakatmadani merupakan konsep yang meningkat proses yang sangat panjang. Masyarakat madani muncul bersamaan dengan keberadaan proses modernisasi, terutama pada saat transformasi menuju masyarakat modern. </p><p style="text-align: justify;">Dalam membahas masyarakat madani ini sangat bergantung pada kondisi sosial dan budaya suatu bangsa. DalamIslam, masyarakat yang ideal adalah masyarakat yang taat pada aturan Allah SWT,hidup dengan damai dan tenteram, dan yang tercukupi kebutuhan lewat. Kita juga harus meneladani sikap kaum Muslim awal yang tidak menyepelekan antara seumur hidup dunia dan akhirat. Mereka tidak meninggalkan dunia untuk akhiratnya dantidak meninggalkan akhirat untuk dunianya. Mereka tinggal seimbang dalam mengejarkebahagiaan dunia dan akhirat. Jika sikap yang melekat pada masyarakat Madinah mampu diteladani umat Islam saat ini, maka kembali Islam hanya menunggu waktu saja.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">B.     Rumusan Masalah</p><p style="text-align: justify;">1. Bagaimana pengertian dan prinsip dasar Masyarakat Madani?</p><p style="text-align: justify;">2. Bagaimana bunyi QS. Al-Mu'minun, 23:26 dan Terjemahannya?</p><p style="text-align: justify;">3. Bagaimana maksud dari setiap arti dalam QS. Al-Mu'minun?</p><p style="text-align: justify;">4. Bagaimana Penafsiran QS. Al-Mu'minun 23:26?</p><p style="text-align: justify;">5. Bagaimana pesan yang terkandung dalam QS. Al-Mu'minun 23:26?</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">C.    Tujuan Penulisan</p><p style="text-align: justify;">1. Untuk mengetahui pengertian dan prinsip dasar Masyarakat Madani.</p><p style="text-align: justify;">2. Untuk mengetahui bunyi QS. Al-mu'minun, 23:26 dan Terjemahannya.</p><p style="text-align: justify;">3. Untuk mengetahui maksud dari setiap arti dalam QS. Al-Mu'minun, 23:26.</p><p style="text-align: justify;">4. Untuk mengetahui penafsiran dari QS. Al-Mu'minun, 23:26.</p><p style="text-align: justify;">5. Untuk mengetahui pesan yang terkandung dalam QS. Al-Mu'minun, 23:26.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: center;">BAB II</p><p style="text-align: center;">PEMBAHASAN</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">A.    Pengertian Dan Prinsip Masyarakat Madani</p><p style="text-align: justify;">Anis Matta menyatakan bahwa secara terminologi masyarakat madani adalah komunitas muslim pertama di kota Madinah yang dipimpin langsung oleh Rasulullah dan diikuti oleh Khalifah ArRasyidin. Masyarakat madani yang dibangun pada masa Rasulullah SAW tersebut identik dengan civil society, kerena secara sosio kultural mengandung substansi keadaban atau civility. Model masyarakat ini sering dijadikan sebuah model masyarakat modern, sebagaimana diakui oleh seorang sosiolog Robert N Bellah. Bellah dalam sebuah hasil pengamatannya terhadap agama-agama besar dunia mengakui yang dipimpin Rasulullah itu merupakan masyarakat yang sangat modern untuk zaman dan tempatnya, karena masyarakat tersebut telah melakukan lompatan jauh ke depan dalam kecanggihan dan tata sosial serta pembangunan sistem politik.</p><p style="text-align: justify;">Nurcholish Madjid yang mencoba melihat civil society berkaitan dengan masyarakat kota Madinah pada zaman Rasulullah SAW. Menurutnya, Piagam Madinah merupakan dokumen politik pertama dalam sejarah umat manusia yang meletakkan dasar – dasar pluralisme dan toleransi, sementara toleransi di Eropa baru dimulai dengan The Toleration Act of 1689.</p><p style="text-align: justify;">Dalam islam, antara agama dan negara atau agama dengan tata masyarakat merupakan sesuatu yang tidak dipisahkan. Namun demikian bukan berarti tidak berbeda, tidak terpisah, namun berbeda.  Hal ini dikarenakan memang amal Islam mencakup segenap interaksi manusia, baik yang berkaitan dengan hubungan manusia-Tuhan maupun sesama makhluk. Selain itu, doktrin Islam mengungkapkan bahwa setiap muslim dalam melakukan kegiatannya,  termasuk dalam masyarakat maupun negera, harus diniatkan dalam kerangka mencapai ridha Allah (hakekat tujuan amal manusia).</p><p style="text-align: justify;">Dalam hal ini prinsip-prinsip tersebut berkaitan dengan masalah egaliterianisme, pluralisme, dan toleransi, serta musyawarah. Ketiganya merupakan doktrin Islam berkaitan dengan pengaturan kemasyarakatan, dan menjadi ruh dari konsep masyarakat madani. Pertama, Egalitarianisme merupakan salah satu prinsip terpenting yang harus dikembangkan dalam membangun sebuah masyarakat. Kedua, Pluralisme dan Toleransi merupakan pilar pokok bagi bangunan sebuah masyarakat. Ketiga, Musyawarah merupakan pilar penting berikutnya berkaitan dengan interaksi yang terjadi dalam sebuah masyarakat.</p><p style="text-align: justify;">B. Bunyi QS. Al-Mu'minun, 23:96 dan Terjemahannya</p><p style="text-align: justify;">ادْفَعْ بِالَّتِي هِيَ أَحْسَنُ السَّيِّئَةَۚ نَحْنُ أَعْلَمُ بِمَا يَصِفُونَ ﴿٩٦﴾</p><p style="text-align: justify;">Artinya: "Tolaklah perbuatan buruk mereka dengan yang lebih baik. Kami lebih mengetahui apa yang mereka sifatkan." [4]</p><p style="text-align: justify;">C. Maksud Dari Setiap Arti Dalam QS. Al-mu'minun 23:96</p><p style="text-align: justify;">(Tolaklah dengan menampilkan hal yang lebih baik) yaitu budi pekerti yang baik, bersikap lapang dada dan berpaling dari mereka yang kafir. (Hal yang buruk itu) perlakukan mereka yang menyakitkan terhadap dirimu. Ayat ini diturunkan sebelum ada perintah untuk berperang. (Kami lebih mengetahui apa yang mereka sifatkan) kedustaan dan buatan-buatan mereka, maka kelak Kami akan membalasnya kepada mereka.</p><p style="text-align: justify;">D. Penafsiran QS. Al-mu'minun 23:96</p><p style="text-align: justify;">Pada surah Al-muminun ayat menerangkan bahwa Tuhan memberikan tuntunan kepada RasulNya supaya menangkis dan menolak segela sifat jahat yang dilakukan mereka itu dengan cara yang baik. Betapa pun kejahatan mereka,  sampai mereka mengatakan bahwa Tuhan Allah beranak. Allah berserikat dengan tuhan yang lain, namun Tuhan lebih tahu keadaan mereka yang sebenarnya.</p><p style="text-align: justify;">"Tuhan lebih tahu" akan isi kandungan hati mereka. Betapa pun perdayaan syaitan atas diri mereka atau kebodohan sehingga membicarakan tentang Tuhan Allah tidak dengan fikiran yang sihat, namun dalam hati sanubari mereka masih tersimpan suatu kemurnian jiwa yang dapat dibersihkan oleh tuntunan yang baik. Dan sejarah kemudian pun telah menunjukkan bahwa orang -orang Quraisy yang dahulu menjadi musuh besar Nabi Muhammad s.a.w. itu telah menjadi tiang agung Islam, dasar pertama dari pengembangan Islam ke seluruh dunia.</p><p style="text-align: justify;">Tugas Nabi Muhammad, sebagai Nabi Akhir Zaman lebih berat dari tugas yang dipikulkan kepada Nabi-nabi yang telah terdahulu. Suatu perubahan sejarah perikemanusiaan sampai kepada akhir zaman. Orang Quraisy sebagai kaum yang didatangi lebih dahulu, tidaklah akan dibinasakan sebagaimana binasa-binasanya kaum Aad dan Tsamud. Sebab itu sikap-sikap kasar mereka, kegoblokan dan kejahilan mereka haruslah disambut dengan sikap yang lebih baik. Mereka harus diberi pengertian.</p><p style="text-align: justify;">Ayat yang lalu mengesankan bahwa Allah akan menunda jatuhnya siksa terhadap orang-orang zalim itu, karena adanya hikmah di balik itu. Penundaan ini menimbulkan pertanyaan bahwa bagaimana menghadapi mereka yang terus menerus berbuat kezaliman itu. Nah ini dijawab dengan Firman-Nya di atas. Bisa juga dikatakan bahwa ayat yang lalu ketika menyatakan kuasa Allah menjauhkan siksa, juga mengandung pesan agar Nabi Muhammad saw. tidak perlu risau menghadapi mereka. Dari sini Allah berfirman: Hendaklah engkau melanjutkan dakwah dan menghadapi para pendurhaka itu dengan tabah dan simpatik. Tolaklah dengan cara, ucapan, perbuatan dan sikap yang lebih baik keburukan mereka itu antara lain dengan berbuat baik semampumu kepada mereka,  atau kalau tidak, maka memaafkan kesalahan mereka yang berkaitan dengan pribadimu, atau dengan tidak menanggapi ejekan dan cemooh mereka. Kami lebih mengetahui dari siapapun apa yang mereka sifatkan terhadap diri Kami, agama yang Kami syariatkan dan terhadap dirimu. Kalau Kami berkehendak, niscaya Kami langsung menjatuhkan sanksi terhadap mereka, tetapi itu Kami tidak lakukan. Kendati demikian, penganiayaan mereka tidak akan Kami biarkan, karena itu pula jangan bersedih dan jangan juga risau.</p><p style="text-align: justify;">E. Pesan Yang Terkandung Dalam QS. Al-mu'minun 23:96</p><p style="text-align: justify;">Tolaklah kejahatan darimu dengan perbuatan yang lebih baik, dengan memaafkan kejahilan mereka, bersabar atas penganiayaan dan pendustaan mereka terhadap ajaran yang kamu bawa kepada mereka dari sisi Tuhanmu, sesungguhnya Kami lebih mengetahui tentang apa yang mereka sifatkan, kedustaan yang mereka ada-adakan terhadap Kami, dan perkataan buruk yang mereka lontarkan tentang dirimu, kemudian Kami akan memberi balasan kepada mereka atas semua yang mereka katakan itu. Oleh sebab itu hendaklah perkataan mereka itu tidak membuatmu bersedih hati dan bersabarlah dengan kesabaran yang baik.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: center;">BAB III</p><p style="text-align: center;">PENUTUP</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">A.    Simpulan</p><p style="text-align: justify;">Masyarakat Madani mempunyai pengertian yang menurut Anis Matta menyatakan bahwa secara terminologi masyarakat madani adalah komunitas muslim pertama di kota Madinah yang dipimpin langsung oleh Rasulullah dan diikuti oleh Khalifah ArRasyidin. Masyarakat Madani juga mempunyai prinsip-prinsip yaitu egaliterianisme, pluralisme, dan toleransi, serta musyawarah. Ketiganya merupakan doktrin Islam berkaitan dengan pengaturan kemasyarakatan, dan menjadi ruh dari konsep masyarakat madani. Dalam QS. Al-Mu'minun mengandung arti "Tolaklah perbuatan buruk mereka dengan yang lebih baik. Kami lebih mengetahui apa yang mereka sifatkan". Dan pada surah QS. Al-Mu'minun ayat menerangkan bahwa Tuhan memberikan tuntunan kepada RasulNya supaya menangkis dan menolak segela sifat jahat yang dilakukan mereka itu dengan cara yang baik. Betapa pun kejahatan mereka,  sampai mereka mengatakan bahwa Tuhan Allah beranak. Allah berserikat dengan tuhan yang lain, namun Tuhan lebih tahu keadaan mereka yang sebenarnya.</p><p style="text-align: justify;">Untuk itu di dalam QS. Al-Mu'minun mempunyai pesan untuk di sampaikan kepada manusia bawasannya, Tolaklah kejahatan darimu dengan perbuatan yang lebih baik, dengan memaafkan kejahilan mereka, bersabar atas penganiayaan dan pendustaan mereka terhadap ajaran yang kamu bawa kepada mereka dari sisi Tuhanmu, sesungguhnya Kami lebih mengetahui tentang apa yang mereka sifatkan, kedustaan yang mereka ada-adakan terhadap Kami, dan perkataan buruk yang mereka lontarkan tentang dirimu, kemudian Kami akan memberi balasan kepada mereka atas semua yang mereka katakan itu. Oleh sebab itu hendaklah perkataan mereka itu tidak membuatmu bersedih hati dan bersabarlah dengan kesabaran yang baik.</p><p style="text-align: justify;">B.     Saran</p><p style="text-align: justify;">Dengan diselesaikannya makalah ini penulis berharap makalah ini dapat menambah wawasan dan pengetahuan bagi para pembaca mengenai masyarakat madani sesuai dengan QS. Al-Mu'minun 23"96. Selanjutnya penulis juga mengharapkan kritik dan saran guna peningkatan kualitas dalam penulisan makalah ini.</p><p style="text-align: center;">Selengkapnya file berbentu Word :</p><p style="text-align: center;"><b>Makalah Tafsir Tarbawi (Masyarakat Madani)</b></p><p style="text-align: center;"><a href="https://docs.google.com/document/d/1w2uPXYt2KXfYBz6HO373_zs0VYU7Fuib/edit?usp=sharing&ouid=109577873452158670200&rtpof=true&sd=true" target="_blank">[Unduh]</a></p>

Tafsir Tarbawi Makalah Tafsir Tarbawi (Masyarakat Madani)

Makalah Tafsir Tarbawi (Masyarakat Madani) - Manusia adalah makhlauk sosial yang pasti akan selalu akan melakukan kontak sosial dengan manu...

Read more »

Makalah Tafsir Tarbawi (Tujuan Pendidikan General : Mencari Ridha Allah)

<div style="text-align: justify;"> <b><a href="https://makalahe19.blogspot.com/2018/10/makalah-tafsir-tarbawi-tujuan.html" target="_blank">Makalah Tafsir Tarbawi (Tujuan Pendidikan General : Mencari Ridha Allah)</a></b> - Ilmu adalah suci dan bersih maka untuk mendapatkan ilmu yang merasuk ke hati itu harus mendapatkan rahmat dari Allah atau dengan kata lain Allah meridhoinya. Jika kita mendapatkan ridha dari Allah maka ilmu yang akan kita serap akan bermanfaat. Nah pada postingan ini akan admin berikan contoh makalah tafsir tarbawi dengan judul makalah tujuan pendidikan general atau mencari ridha ALlah dalam surat Al Bayyinah.</div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <br /></div> <h3 style="clear: both; text-align: center;"> Makalah Tafsir Tarbawi (Tujuan Pendidikan General : Mencari Ridha Allah)</h3> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWx_6wpxnxkg8I1BVXRT3IoCbvC6kDA023fbY00y-_O8E7e5EvwWfi-RPJMyx0-kSiq9Glud5odzieGo2ZauZtV3-YRNuYl0EtfdMOE6TSzS68V4H6JcvvGKoC2mlP03l1i4ReESzd-189/s1600/Makalah+Tafsir+Tarbawi+%2528Tujuan+Pendidikan+General+Mencari+Ridha+Allah%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Makalah Tafsir Tarbawi (Tujuan Pendidikan General : Mencari Ridha Allah)" border="0" data-original-height="260" data-original-width="397" height="261" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWx_6wpxnxkg8I1BVXRT3IoCbvC6kDA023fbY00y-_O8E7e5EvwWfi-RPJMyx0-kSiq9Glud5odzieGo2ZauZtV3-YRNuYl0EtfdMOE6TSzS68V4H6JcvvGKoC2mlP03l1i4ReESzd-189/s400/Makalah+Tafsir+Tarbawi+%2528Tujuan+Pendidikan+General+Mencari+Ridha+Allah%2529.jpg" title="" width="400" /></a></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: center;"> <b>BAB II</b></div> <div style="text-align: center;"> <b>PEMBAHASAN</b></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <b>A.<span style="white-space: pre;"> </span>Hakikat Ridha</b></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Ridha adalah menjernihkan hati dan berlapang dada atau ikhlas ketika menerima ketentuan Allah SWT. Al-Ghazali mengatakan bahwa ridha adalah pintu Allah SWT terbesar. Barang siapa yang menemukan jalan ridha dan mampu memandang dengan mata hatinya, maka ia akan mendapatkan karomah(keistimewaan) serta kedudukan yang tinggi disisi Allah SWT. Seseorang yangtelah mencapai maqam ini, hatinya senantiasa berada dalam ketenangan karenatidak diguncang oleh apapun. Sebab segala yang terjadi di alam ini bergantung dari qadar Allah SWT.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Seseorang bisa melaksanakan ridha apabila ia telah berlatih sabar dan syukur. Artinya ia senantiasa sabar manakala mendapatkan cobaan dan bersyukur ketika mendapatkan nikmat. Tanpa dua hal itu, ridha tidak akan dapat dilaksanakan dengan sempurna. Melatih hati ridha dalam berbagai hal, menjadikan seseorang memiliki mental baja dalam menghadapi kehidupan didunia. Jika ia diterpa cobaan, maka tetap sabar. Jika mendapatkan kenikmatan tidak lupa diri. Sedangkan jika berbuat baik, tidak ingin dipuji.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Ridha merupakan suatu maqam yang erat kaitannya dengan tawakkal, dan yang berhubungan dengannya Oleh sebab itu menampakkan keluh kesah dari cobaan Allah SWT, dalam bentuk mengadu dan mengingkarinya dengan kalbu pada Allah SWT adalah berlawanan dengan sikap ridha. Sebaliknya, menampakkan diri dari coban Allah SWT atas cara bersyukur dan penyingkapan dari qudrat Allah SWT itu tidaklah berlawanan dengan qadhaAllah SWT. Ucapan dari seseorang yang mengatakan, bahwa kemiskinan itu adalah cobaan dan ujian.Maka, ucapan yang demikian itu, bisa menghilangkan sikap ridha. Akan tetapi, seseorang bisa melaksanakan sikap ridha jika semua itu diserahkan pengaturannya kepada Allah SWT, sebagaimana yangdikatakatan oleh sayyidina ‘Umar ra, “aku tidak memperdulikan, aku menjadikan orang kaya atau orang miskin. Aku tidak tahu, mana diantara kedua itu yang lebih baik untukku.” </div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <b>B.<span style="white-space: pre;"> </span>Dalil Dan Tafsir Cari Ridha Allah SWT</b></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> QS. Al-Bayyinah, 98: 8</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> جَزَآؤُهُمۡ عِندَ رَبِّهِمۡ جَنَّٰتُ عَدۡنٖ تَجۡرِي مِن تَحۡتِهَا ٱلۡأَنۡهَٰرُ خَٰلِدِينَ فِيهَآ أَبَدٗاۖ رَّضِيَ ٱللَّهُ عَنۡهُمۡ وَرَضُواْ عَنۡهُۚ ذَٰلِكَ لِمَنۡ خَشِيَ رَبَّهُۥ</div> <div style="text-align: justify;"> Terjemah</div> <div style="text-align: justify;"> “Balasan bagi mereka di sisi Tuhan adalah surga ‘Adn yang dibawahnya mengalir sungai-sungai; mereka akan hidup kekal di dalamnya untuk selama-lamanya. Allah berkenan kepada mereka dan merekapun berkenan kepada-Nya. Hal seperti itu ialah (balasan) terhadap orang-orang yang takut terhadap Tuhannya.”</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> 1.      Tafsir Al-Azhar</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Balasan mereka disisi Tuhan mereka ialah surga-surga tempat menetap. Itulah perhentian dan penetapan terakhir, tempat istirahat menerima hasil dan ganjaran dari kepayahan berjuang pada hidup yang pertama didunia. "Yang mengalir padanya sungai-sungai", sebagai lambang kiasan dari kesuburan dan kesejukan, tepung tawar untuk ketenteraman (muthmainnah), kesuburan yang tiada pernah kering, " Kekal mereka padanya selama-lamanya", nikmat yang tiada pernah kering rahmat yang tiada pernah terhenti, tidak akan keluar lagi dari dalak nikmat itu dan tidak lagi akan merasakan mati. Sebab mati itu hanya sekali yang dahulu saja, dan yang menjadi punca dan puncak dari nikmat itu ialah; Allah ridha kepada mereka, Allah senang, Allah menerima mereka dengan tangan terbuka dan penuh Rahman, sebab tatkala didunia mereka thaat dan setia, Dan merekapun ridha kepada-Nya, ridha yang seimbang, balas membalas, kontak mengontak, bukan laksana bertepuk sebelah tangan. Karena Iman dan keyakinan jugalah yang mendorong mereka memikul beban perintah Allah seketika mereka hidup dahulu, tidak ada yang dirasa berat dan tidak pernah merasa bosan. "Yang demikian itulah untuk orang yang takut kepada Tuhannya". (Ujung ayat 8).</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Dengan ujung ayat ini diperkuatlah kembali tujuan hidup seseorang muslim. Tuhan meridhai mereka, dan merekapun meridhai Tuhan tetapi betapapun akrab hubunganya dengan Tuhan, namun rasa takutnya kepada tuhan tetap ada. Oleh sebab itu maka rasa sayang dan cinta kepada Tuhan, ridha meridhai dan kasih mengasihi tidaklah sampai menghilangkan wibawa, kekuasaan, bahkan keangkuhan Tuhan didalam sifat keagungan dan ketinggiannya. Sebab itulah maka si Muslim mengerjakan perintah dan meninggalkan larangan. Dia sangat mengharapkan dumasukkan kedalam surga, namun disamping itu diapun takut akan diazab Tuhan dan dimasukkan kedalam neraka. </div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> 2.      Tafsir Al-Maroghi</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Balasan mereka disisi Tuhan mereka Surga 'Adn, yang mengalir di bawahnya sungai-sungai. Mereka kekal di dalamnya selama-lamanya.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Mereka bakal dibalas oleh Tuhan mereka dengan dutempatkan disurga yang ditempati untuk selama-lamanya. Disurga terdapat kelezatan-kelezatan yang lebih sempurna dan melimpah ketimbang kelezatan di dunia.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Kita wajib mengimani adanya surga, tanpa kita perlu membicarakan hakikatnya, dimana tempatnya dan bagaimana cara kita bersenang-senang nanti didalamnya. Pengetahuan tentang surga ini hanya ada pada Allah. Karena hal ini tergolong pengetahuan goib yang hanya jadi monopoliNya sendiri.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Kemudia Allah menerangkan sebab-sebab adanya pembalasan ini. Firmannya:</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Allah rela kepada mereka dan merekapun rela kepadaNya.</div> <div style="text-align: justify;"> Mereka memperoleh keridhaan Allah karena mereka menjalankan ketentuan-ketentuan syaria'atNya. Lalu mereka memuji pembalasan baik atas amal-amal mereka dan memperoleh sesuatu yang membuat kepuasa mereka di dunia dan di akhirat. Yang demikian itu hanya untuk orang yang takut kepada Tuhannya. Pembalasan yang baik itu hanya diberikan kepada orang yang jiwanya penuh ketakutan Tuhannya.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Ayat ini menjadi peringatan, agar jangan takut kepada selain Allah dan jangan menyekutukanNya dengan selainNya dalam segala perbuatan. Selain itu, ia mengandung sugesti agar gemar mengingat Allah demi setiap gerak langkah amal kebaikan hingga amal itu ikhlas untukNya saja. Semwntara itu juga memberi isyarat bahwa melaksanakan sebagian ibadah, seperti shalat dan puasa dan gerak dan ketenangan tanpa rasa takut kepada Allah, tidak cukup untuk memperoleh apa yang dijanjikan kepada orang-orang yang beriman dan beramal sholih. Karena rasa takut yang tidak bersemayam di dalam hati dan memdidik akhlak mereka tidaklah ada gunanya.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Kita memohon kepada Allah agar dibersihkan hati kita, dan disinari matahari kita, sehingga kita tidak takut selain hanya kepadaNya saja. Dan segala puji hanya bagi Allah. </div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <b>C.  Akhir Perjuangan Manusia Dunia Akhirat</b></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> 1.<span style="white-space: pre;"> </span>Alam Dunia</div> <div style="text-align: justify;"> Di dunia perjalanan manusia melalui proses panjang. Dari mulai bayiyang hanya minum air susu ibu lalu tubuh menjadi anak-anak, remaja danbaligh. Selanjutnya menjadi dewasa, tua dan diakhiri dengan meninggal.Proses ini tidak berjalan sama antara satu orang dengan yang lainnya.Kematian akan datang kapan saja menjemput manusia dan tidak mengenalusia. Sebagian meninggal saat masih bayi, sebagian lagi saat masa anak-anak,sebagian yang lain ketika sudah remaja dan dewasa, sebagian lainnya ketikasudah tua bahkan pikun.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Di dunia inilah manusia bersama dengan jin mendapat taklif (tugas)dari Allah, yaitu ibadah. Dan dalam menjalani taklifnya di dunia, manusiadibatasi oleh empat dimensi. Dimensi tempat, yaitu bumi sebagai tempat beribadah, dimensi waktu, yaitu umur sebagai sebuah kesempatan atau target waktu beribadah, dimensi potensi diri sebagai modal dalam beribadah, dan dimensi pedoman hidup, yaitu ajaran Islam yang menjadi landasan amal. Allah Ta’ala telah melengkapi manusia dengan perangkat pedoman hidup agar dalam menjalani hidupnya di muka bumi tidak tersesat. Allah telah mengutus rasulNya, menurunkan wahyu Al-Qur’an dan hadits sebagai penjelas, agar manusia dapat mengaplikasikan pedoman itu secara jelas tanpa keraguan. Sayangnya, banyak yang menolak dan ingkar terhadap pedoman hidup tersebut. Banyak manusia lebih memperturutkan hawa nafsunya ketimbang menjadikan Al-Qur’an sebagai petunjuk hidup, akhirnya mereka sesat dan menyesatkan. </div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> 2.<span style="white-space: pre;"> </span>Alam Akhirat (Hari Akhir)</div> <div style="text-align: justify;"> Manusia akan mengalami kematian, lalu manusia akan dibangkitkan yang disebut hari kebangkitan atau al-ba’ts adalah saat dimana segala (manusia) hidup kembali. Mereka dikeluarkan dari alam kubur untuk di-hisab (dihitung seluruh amalnya). Setelah kehidupan ada kematian. Setelah alam kubur ada kebangkitan, dan setelah kebangkitan ada perhitungan.  Di hari kiamat, diterangkan dari sebuah hadis, Allah mengumpulkan seluruh manusia mulai dari pertama yang diciptakan hingga manusia terakhir disebuah tempat. Lalu, matahari di dekatkan ke kepala mereka dan ditambah kadar panasnya. Pada hari itu akan keluar seekor hewan dari tengah kobaran api sehingga tampak seperti sebuah bayangan yang bisa meneduhkan mereka. Kemudian terdengar suara, kemudian menyerulah zat penyeru: “Wahai seluruh makhluk, berteduhlah kalian di bawah bayang-bayang itu”, maka seluruh makhluk pun berjalan kearah tepat teduh itu. Maka seluruh makhuk pun berjalan kearah tempat teduh itu. Mereka ini terbagi menjadi tiga kelompok yaitu :</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> 1.<span style="white-space: pre;"> </span>Kelompok orang-orang mukmin</div> <div style="text-align: justify;"> 2.<span style="white-space: pre;"> </span>Kelompok orang-orang munafik</div> <div style="text-align: justify;"> 3.<span style="white-space: pre;"> </span>Kelompok orang-orang kafir.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Ketika kelompok-kelompok ini telah berteduh di bawah, bayang- bayang tempat mereka berteduh dan mereka pun terbagi menjadi tiga yaitu:</div> <div style="text-align: justify;"> 1.<span style="white-space: pre;"> </span>Bagian Panas</div> <div style="text-align: justify;"> 2.<span style="white-space: pre;"> </span>Bagian Asap</div> <div style="text-align: justify;"> 3.<span style="white-space: pre;"> </span>Bagian Cahaya. </div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: center;"> Selengkapnya :</div> <div style="text-align: center;"> <br /></div> <h4 style="text-align: center;"> Makalah Tafsir Tarbawi (Tujuan Pendidikan General : Mencari Ridha Allah)</h4> <div style="text-align: center;"> <br /></div> <div style="text-align: center;"> <a href="https://drive.google.com/file/d/1nCJvPoOrsFKdW0nGWsoBrogT62GfRNyJ/view?usp=sharing" target="_blank">[Unduh]</a></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div>

Tafsir Tarbawi Makalah Tafsir Tarbawi (Tujuan Pendidikan General : Mencari Ridha Allah)

Makalah Tafsir Tarbawi (Tujuan Pendidikan General : Mencari Ridha Allah) - Ilmu adalah suci dan bersih maka untuk mendapatkan ilmu yang me...

Read more »

Makalah Strategi Belajar Mengajar (Contoh Pendekatan Pembelajaran)

<div style="text-align: justify;"> <b><a href="https://makalahe19.blogspot.com/2018/10/makalah-strategi-belajar-mengajar.html" target="_blank">Makalah Strategi Belajar Mengajar (Contoh Pendekatan Pembelajaran)</a></b> - Berbicara mengenai belajar mengajar tentu sangat komplek, mulai dari pengajar atau pendidik, siswa, materi ajar, dan juga metode serta strategi yang harus digunakan untuk proses pembelajaran. Nah pada postingan ini akan kita bahas mengenai contoh-contoh pendekatan dalam pembelajaran. Hal ini tentu akan menambah wawasan kita dalam melakukan proses pembelajaran dan diharapkan hasilnya maksimal.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <br /></div> <h3 style="clear: both; text-align: center;"> <span style="font-size: large;">Makalah Strategi Belajar Mengajar (Contoh Pendekatan Pembelajaran)</span></h3> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiE2C1FVMT3Kw3jNglNqSSIoO6q3VMWwRKdhGoJVeobZmUZWQuCAC4R7vbIRw4mmxXtmBpu5KLXv_eCbF4POb6k_32uk_Lm_hMUxcn5CX-ofTKbQf-NkPUmfAmMaMKcWK230uPys0tZRb9u/s1600/Makalah+Strategi+Belajar+Mengajar+%2528Contoh+Pendekatan+Pembelajaran%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Makalah Strategi Belajar Mengajar (Contoh Pendekatan Pembelajaran)" border="0" data-original-height="329" data-original-width="493" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiE2C1FVMT3Kw3jNglNqSSIoO6q3VMWwRKdhGoJVeobZmUZWQuCAC4R7vbIRw4mmxXtmBpu5KLXv_eCbF4POb6k_32uk_Lm_hMUxcn5CX-ofTKbQf-NkPUmfAmMaMKcWK230uPys0tZRb9u/s400/Makalah+Strategi+Belajar+Mengajar+%2528Contoh+Pendekatan+Pembelajaran%2529.jpg" title="" width="400" /></a></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: center;"> <b>BAB I</b></div> <div style="text-align: center;"> <b>PENDAHULUAN</b></div> <div style="text-align: justify;"> <b><br /></b></div> <div style="text-align: justify;"> <b>A.    Latar Belakang</b></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Di era globalisasi saat ini semua aspek dalam kehidupan dituntut untuk maju. Peningkatan kualitas sumber daya manusia di Indonesia terus dikembangkan dalam menghadapi globalisasi. Salah satu yang menjadi acuan utama dalam peningkatan sumber daya manusia adalah dunia pendidikan. Pendidikan adalah ujung tombak yang bisa berperan aktif dalam meningkatkan kualitas dan juga kuantitas</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Dalam dunia pendidikan hal yang sangat penting dalam kegiatan belajar mengajar adalah pendekatan. Karena dengan pendekatan seorang guru mampu mempermudah dalam menghadapi peserta didiknya.  Guru harus tau bagaimana cara pendekatan yang akan diterapkan dan sesuai dengan peserta didiknya agar pembelajaran tersebut berjalan efektif.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Contoh-contoh pendekatan yang diterapkan dalam strategi belajar mengajar perlu diikaji agar seorang guru mampu mendekatkan peserta didiknya umtuk beradtasi dengan kelas maupun pelajaran yang diterimanya.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: center;"> <b>BAB II</b></div> <div style="text-align: center;"> <b>PEMBAHASAN</b></div> <div style="text-align: justify;">                                                                                                </div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <b>A. Contoh – Contoh Pendekatan</b></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <i>1.      Pendekatan yang berpusat pada Guru</i></div> <div style="text-align: justify;"> Pendekatan berpusat pada guru adalah pengajaran secara langsung dari guru kepada peserta didik yang sifatnya terstruktur, dikendalikan, dan dikontrol oleh guru. Dengan kata lain gurulah yang menjadi subjek sedangkan peserta didiknya adalah objek. </div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Contoh :</div> <div style="text-align: justify;"> a.       Guru berceramah siswa mendengarkan</div> <div style="text-align: justify;"> b.      Guru bertanya siswa menjawab</div> <div style="text-align: justify;"> c.       Guru mendektekan teks siswa mencatat</div> <div style="text-align: justify;"> d.      Guru memberikan progam belajar siswa menerimanya. </div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <i>2.      Pendekatan yang berpusat pada siswa</i></div> <div style="text-align: justify;"> Pendekatan berpusat pada siswa merupakan pembelajaran yang mengacu kepada minat, bakat, dan kemampuan peserta didik secara mandiri. Artinya tugas guru adalah sebagai dan mengarahkan kegiatan peserta didik untuk berperan aktif.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Contoh :</div> <div style="text-align: justify;"> a.       Pengetahuan dibangun oleh siswa sendiri</div> <div style="text-align: justify;"> b.      Siswa mengkondisikan belajar secara individu maupun kelompok kemudian mencari sendiri informasi yang akan dibutuhkan</div> <div style="text-align: justify;"> c.       Siswa diminta untuk mengerjakan tugas sebisanya dan guru tidak memaksakan kemampuan</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <i>3.      Pendekatan Konstektual</i></div> <div style="text-align: justify;"> Konstektual dalam pembelajaran maksudnya adalah Proses pembelajaran yang bersifat menyeluruh atau holistik yang ditandai dengan menghubungkan, mengalami, menerapkan, bekerja sama, dan mentransfer.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Contoh :</div> <div style="text-align: justify;"> a.       Guru memberikan motivasi kepada siswa sehingga siswa dapat memahami makna bahan pelajaran sesuai konteks kehidupan mereka</div> <div style="text-align: justify;"> b.      Guru memberikan materi hafalan agar siswa mampu mentranser apa yang dihafalkan tersebut kemudian melakukanya dikehidupan nyata.</div> <div style="text-align: justify;"> <i><br /></i></div> <div style="text-align: justify;"> <i>4.      Pendekatan Tematik</i></div> <div style="text-align: justify;"> Pendekatan tematik menekankan pada pembelajaran yang mengajak siswa untuk menemukan pegalaman belajarnya sendiri.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Contoh :</div> <div style="text-align: justify;"> a.       Guru meminta satu orang siswa untuk memimpin berdoa didepan kelas (materi agama)</div> <div style="text-align: justify;"> b.      Guru menanyakan kepada siswa, seperti bagaimana kabarnya? Sudah pada sarapan belum? Kenapa kita harus sarapan? Ya karena tubuh kita memerlukan gizi (Materi Ipa)</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <i>5.      Pendekatan Edukatif</i></div> <div style="text-align: justify;"> Setiap tindakan, sikap, dan perbuatan yang guru lakukan harus memiliki nilai pendidikan, dengan tujuan untuk mendidik anak didik agar menghargai norma hukum, susila, moral, sosial dan agama. </div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Contoh :</div> <div style="text-align: justify;"> Saat bel masuk berbunya siswa jangan langsung dibiarkan masuk tetapi guru memberikan instruksi untuk berbaris dengan sesuai barisan laki-laki dengan laki-laki dan perempuan dengan perempuan. Hal tersebut dilakukan untuk membina watak bagaimana cara menghargai orang lain, mematuhi perintah, dan membentuk akhlak peserta didik.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <i>6.      Pendekatan Rasional</i></div> <div style="text-align: justify;"> Pendekatan rasional adalah usaha guru dalam memberikan peranan kepada akal (Rasio) dalam memahami dan menerima kebenaran. Perkembangan berpikir anak dibimbing ke arah yang lebih baik sesuai dengan tingkatan usia pada anak. Dimulai dari yang abstrak sampai konkrit. </div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Contoh :</div> <div style="text-align: justify;"> a.       Guru memberikan instruksi berupa mengerjakan tugas latihan</div> <div style="text-align: justify;"> b.      Guru memberikan soal secara langsung (Ulangan Lisan)</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <i>7.      Pendekatan Fungsional</i></div> <div style="text-align: justify;"> Ilmu pengetahuan yang dipelajari oleh peserta didik disekolah bukanlah hanya sekedar pengisi otak, tetapi diharapkan berguna bagi kehidupan sehari-hari baik sebagai individu maupun makhluk sosial.  </div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Contoh :</div> <div style="text-align: justify;"> a.       Guru memberikan materi perhitungan dalam matematika yang diharapkan peserta didik mampu untuk melakukan jual beli dikehidupan nyata  dan mengetahui jumlah nominal yang dia pegang.</div> <div style="text-align: justify;"> b.      Guru memberikan hafalan doa mau makan yang kemudian diterapkan pada kebiasaan anak didik dirumah</div> <div style="text-align: justify;"> <i><br /></i></div> <div style="text-align: justify;"> <i>8.      Pendekatan kompetensi</i></div> <div style="text-align: justify;"> Pendekatan kompetensi adalah usaha yang dilakukan guru dalam proses belajar mengajar dengan meneliti potensi dari para peserta didik yang memiliki kemampuan berbeda-beda. </div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Contoh :</div> <div style="text-align: justify;"> Guru mencari suatu bakat/keahlian yang dimiliki siswa dengan mengumpulkan beberapa kelompok siswa kemudian siswa disuruh memilih pelajaran yang disukai dari beberapa mata pelajaran, dari situlah guru mampu mengetahui berbagai kelebhan dan kekurangan potensi anak kemudian guru harus mampu mengatasi masalah tersebut.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: center;"> <b>Selengkapnya</b></div> <div style="text-align: center;"> <b><br /></b></div> <div style="text-align: center;"> <b>Makalah Strategi Belajar Mengajar (Contoh Pendekatan Pembelajaran)</b></div> <div style="text-align: center;"> <b><br /></b></div> <div style="text-align: center;"> <a href="https://drive.google.com/file/d/14BTcNxr7Kgdvc1wToLsc5EpuwkBHDs9S/view?usp=sharing" target="_blank"><b>[Unduh]</b></a></div>

Strategi Belajar Mengajar Makalah Strategi Belajar Mengajar (Contoh Pendekatan Pembelajaran)

Makalah Strategi Belajar Mengajar (Contoh Pendekatan Pembelajaran) - Berbicara mengenai belajar mengajar tentu sangat komplek, mulai dari ...

Read more »

Makalah Strategi Belajar Mengajar (Guru Teladan)

<div style="text-align: justify;"> <b><a href="https://makalahe19.blogspot.com/2018/09/makalah-strategi-belajar-mengajar-guru.html" target="_blank">Makalah Strategi Belajar Mengajar (Guru Teladan)</a></b> - <b>Guru</b> adalah komponen yang sangat pentng dalam keberhasilan suatu pendidikan, karena guru dituntut memiliki kemampuan-kemampuan dalam mengajar, disamping itu juga guru harus memiliki jiwa teladan yang baik, agar bisa dicontoh para peserta didik. Pada makalah kali ini akan dibahas bagaimana menjadi guru teladan.</div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> </div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> </div> <br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <br /></div> <h3 style="clear: both; text-align: center;"> <span style="font-size: small;">Makalah Strategi Belajar Mengajar (Guru Teladan)</span></h3> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMjuI1fhK58ZZXOuBxQ7urwNARZ_mQczEr9hb8bHoxqHiakbu2m3M576bmlqS4H3Atlt60Ndl4lWbL2EGpPwn1n6Io1xsKgfND-KXz1Va9sgUPpUQ8d35PuheU57AstBYGTPQdkR6OXQ47/s1600/Makalah+Strategi+Belajar+Mengajar+%2528Guru+Teladan%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Makalah Strategi Belajar Mengajar (Guru Teladan)" border="0" data-original-height="370" data-original-width="621" height="237" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMjuI1fhK58ZZXOuBxQ7urwNARZ_mQczEr9hb8bHoxqHiakbu2m3M576bmlqS4H3Atlt60Ndl4lWbL2EGpPwn1n6Io1xsKgfND-KXz1Va9sgUPpUQ8d35PuheU57AstBYGTPQdkR6OXQ47/s400/Makalah+Strategi+Belajar+Mengajar+%2528Guru+Teladan%2529.jpg" title="" width="400" /></a></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: center;"> BAB II</div> <div style="text-align: center;"> PEMBAHASAN</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <b>A.    Pengertian Keteladanan</b></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Secara bahasa, kata “ keteladanan” berasal dari kata “ teladan” yang artinya “perbuatan atau barang dan sebagainya yang patut ditiru atau dicontoh”. Dalam bahasa arab “keteladanan” diungkapkan dengan kata uswah dan qudwah yang memiliki persamaan arti yaitu “pengobatan dan perbaikan”. Sementara secara istilah, sebagaimana diungkapkan al-Ashfahani  bahwa al-uswah dan al-iswah  sebagimana kata al-qudwah dan al-qidwah berarti suatu keadaan ketika seorang manusia mengikuti manusia lain, apakah dalam kebaikan, kejelekan, kejahatan, atau kemurtadan. </div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Dengan begitu keteladanan dapat diartikan sebagai tindakan atau setiap sesuatu yang dapat ditiru atau diikuti oleh seseorang dari orang lain yang melakukan atau mewujudkannya, sehingga orang yang diikuti disebut dengan teladan.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <b>B.     Guru Sebagai Teladan Siswa</b></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Pada awalnya, ide menjadi seorang panutan (teladan) akan tercipta karena kebiasaan. Kadang-kadang, seorang akan menjadi panutan hanya karena usia, jenis kelamin, bidang pelajaran, latar belakang atau budaya. Dengan contoh menjadi guru laki-laki satu-satunya di Sekolah Dasar. Namun, guru teladan lebih dari sekadar itu. Hal ini berkenaan dengan menunjukkan contoh yang konsisten dari perilaku dan sikap yang sesuai. Dengan contoh jika seorang anak dibesarkan di sebuah rumah yang sering kali terdengar makian, ia mungkin akan membawa bahasa tersebut disekolah. Jika mereka menghormati guru maka ia pasti akan meniru apa yang telah diajarkan gurunya.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Salah satu kunci seorang guru agar dapat memberikan contoh perilaku yang baik kepada peserta didiknya adalah dengan memperlakukan mereka sebagaimana kita ingin diperlakukan. Contohnya, dengan sopan dan penuh hormat.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Setiap tenaga didik dilembaga pendidikan harus memiliki tiga hal yaitu Competency, personality, dan religiosity. Competency menyangkut kemampuan dalam menjalankan tugas secara profesional yang meliputi kompetensi materi (substansi), keterampilan, dan metodologi. Personality menyangkut integritas, komitmen dan dedikasi, sedangkan religiosity menyangkut pengetahuan,kecakapan, dan pengalaman di bidang keagamaan. Dengan ketiga hal tersebut, guru akan menjadi model dan mampu mengembangkan keteladanan dihadapan siswanya.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Guru merupakan model atau teladan bagi peserta didik dan semua orang yang menganggap dia sebagai guru. Terdapat kecenderungan yang besar untuk menganggap bahwa peran ini tidak mudah untuk ditantang, apalagi ditolak. Keprihatinan, kerendahan, kemalasan dan rasa takut.  Menjadi teladan merupakan sifat dasar kegiatan pembelajaran, dan ketika seorang guru tidak mau menerima ataupun mengunakannya secara konstruktif maka telah mengurangi keefektifan dalam pembelajaran.</div> <div style="text-align: justify;"> Sebagai teladan, tentu saja pribadi dan apa yang dilakukan guru akan mendapat sorotan peserta didik serta orang disekitar lingkungannya yang menganggap atau mengakuinya sebagai guru.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Secara teoritis, menjadi teladan merupakan bagian integral dari seorang guru, sehingga menjadi guru harus menerima tanggung jawab untuk menjadi teladan bagi anak didiknya.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Tugas guru dalam mendidik dan mengajar murid-muridnya adalah membimbing, memberikan petunjuk, teladan, bantuan, latihan, penerangan, pengetahuan, pengertian, kecakapan, keterampilan, nilai-nilai, norma-norma kesusilaan, kebenaran, kejujuran, sikap, dan sifat-sifat yang baik dan terpuji yang mengarahkan dan mengantarkan peserta didik menjadi pribadi yang matang dan dewasa.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Pengajaran dan pendidikan selalu mengikat tiga unsur, yaitu guru, peserta didik dan materi ajar. Dan yang terpenting adalah bagaimana guru bertindak dihadapan peserta didik ketika mengajar dan mendidik, dan itu adalah tugas guru sebagai teladan bagi siswanya.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Boleh jadi seorang guru, pada saat menghadapi anak didiknya atau mengajar, manakala tidak berperilaku baik, dan bisa jadi juga pada waktu tertentu guru menjadi pendidik karena benar-benar memberikan pencerahan pada peserta didiknya yang mempunyai etika, moral, dan nilai dalam berperilaku. Ketidakpastian perilaku guru sebagai manusia biasa inilah yang menjadikan kita sulit membedakan makna mengajar atau pengajaran dan mendidik atau pendidikan. Disinilah guru inisiator sebagai seorang seniman yang pada saat menghadapi peserta didiknya disamping pengajar dan pendidik.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Apabila peserta didik mempelajari sesuatu, sering timbul perasaan senang menemukan sesuatu, berkembangnya hubungan yang hangat antara yang mengajar dengan yang diajar atau apa yang terjadi itu adalah baru bagi anak. Maka, disini guru berperan menciptakan suasana yang menyenangkan bagi peserta didiknya.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <b>C.    Ciri- Ciri Guru Yang Baik Bagi Siswa</b></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> 1.      Membangun rasa percaya diri siswa</div> <div style="text-align: justify;"> Kepercayaan diri merupakan keyakinan seseorang akan kemampuan yang dimiliki untuk menampilkannya secara baik dihadapan orang lain. Banyak bukti bahwa kepercayaan diri siswa bukan bakat melainkan suatu kualitas mental. Artinya, semua siswa bisa dilatih dan dididik untuk menjadi menjadi lebih percaya diri sesuai dengan keadaannya.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> 2.      Membangun rasa kasih sayang</div> <div style="text-align: justify;"> Rasa kasih dan sayang yang perlu dibangun adalah rasa kasih sayang sebagaimana</div> <div style="text-align: justify;"> orang tua kepada anaknya. Karena seorang guru bukanlah orang tua kandung bagi anak didiknya, sudah tentu ekspresi dan bentuknya berbeda dengan orang tua kandung mereka dalam memberikan kasih dan sayang. Rasa kasih dan sayang yang dibangun oleh seorang guru akan membuatnya bersikap lembut kepada anak didiknya. </div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> 3.      Memberikan yang terbaik</div> <div style="text-align: justify;"> Sebagai seorang guru harus senantiasa membangun  kesadaran untuk memberikan yang terbaik kepada anak didiknya. Salah satu tugas pokok terpentingnya adalah seorang guru bisa mendidik anak didiknya dengan semangat sebagaimana mendidik anaknya sendiri.</div> <div style="text-align: justify;"> 4.      Mendampingi dengan sepenuh hati</div> <div style="text-align: justify;"> Sebagai seorang guru sudah seharusnya membangun kepedulian yang kuat dalam hatinya dalam mendampingi anak didiknya dengan rasa senang hati dengan rela tulus dan ikhlas. Dengan begitu, akan timbul rasa cinta dan senang dari anak didiknya tersebut.</div> <div style="text-align: center;"> <b><br /></b></div> <div style="text-align: center;"> <b>Selengkapnya :</b></div> <div style="text-align: center;"> <b><br /></b></div> <div style="text-align: center;"> <b>Makalah Strategi Belajar Mengajar (Guru Teladan)</b></div> <div style="text-align: center;"> <b><br /></b></div> <div style="text-align: center;"> <b><a href="https://drive.google.com/file/d/1cZLrmQU803rYCaKzi8lYqrGH1ObDORbB/view?usp=sharing" target="_blank">[Unduh]</a></b></div>

Strategi Belajar Mengajar Makalah Strategi Belajar Mengajar (Guru Teladan)

Makalah Strategi Belajar Mengajar (Guru Teladan) - Guru adalah komponen yang sangat pentng dalam keberhasilan suatu pendidikan, karena gu...

Read more »

Makalah Startegi Belajar Mengajar (Macam Alat Dan Media Pembelajaran)

<div style="text-align: justify;"> <b>Makaahe19 - <a href="https://makalahe19.blogspot.com/2017/11/makalah-startegi-belajar-mengajar-macam.html" target="_blank">Makalah Startegi Belajar Mengajar (Macam Alat Dan Media Pembelajaran)</a></b></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Guru dan siswa merupakan komponen pokok dalam pembelajaran, disamping materi ajar dan strategi mengajarnya. Pendidik berharap bagaimana agar materi yang diajarkan bisa diterima dan bisa dipahami oleh siswanya. Hal ini bisa menjadi persoalan tersendiri, mengingat latar belakang dan kemampuan siswa itu berbeda-beda.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Maka dengan adanya permasalahan tersebut para pendidik bisa menggunakan cara atau trik untuk memudahkan siswa paham dengan materi yang diajarkan, salah satu caranya dengan menggunakan alat pembelajaran. Pada makalah ini akan dibahas Macam alat dan media pembelajaran. Berikut ini <b><i><a href="https://makalahe19.blogspot.com/2017/11/makalah-startegi-belajar-mengajar-macam.html" target="_blank">Makalah Startegi Belajar Mengajar (Macam Alat Dan Media Pembelajaran)</a></i></b></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <br /></div> <h2 style="clear: both; text-align: center;"> <span style="font-size: small;">Makalah Startegi Belajar Mengajar (Macam Alat Dan Media Pembelajaran)</span></h2> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkH4bpD8qBFDIHI1lb-oDIKcNuVhLp3YmIX8gaXgU_EOqmcEVAJLuj3IWI4es1IUV6ERm2mXRGRz3z0bhl-qcmqoD5SwvQ8A85sW4CY-JmWRjuSoPwdxKhIuK_eUvf6g54JPnL417Ltc5Q/s1600/Makalah+Startegi+Belajar+Mengajar+%2528Macam+Alat+Dan+Media+Pembelajaran%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Makalah Startegi Belajar Mengajar (Macam Alat Dan Media Pembelajaran)" border="0" data-original-height="653" data-original-width="679" height="307" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkH4bpD8qBFDIHI1lb-oDIKcNuVhLp3YmIX8gaXgU_EOqmcEVAJLuj3IWI4es1IUV6ERm2mXRGRz3z0bhl-qcmqoD5SwvQ8A85sW4CY-JmWRjuSoPwdxKhIuK_eUvf6g54JPnL417Ltc5Q/s320/Makalah+Startegi+Belajar+Mengajar+%2528Macam+Alat+Dan+Media+Pembelajaran%2529.jpg" title="" width="320" /></a></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: center;"> <b>BAB II</b></div> <div style="text-align: center;"> <b>PEMBAHASAN</b></div> <div style="text-align: justify;"> <b><br /></b></div> <div style="text-align: justify;"> <b>A. Pengertian Alat dan Media Pembelajaran</b></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Alat pembelajaran adalah segala sesuatu yang digunakan untuk membantu pencapaian tujuan pembelajaran.Alat pembelajaran mempunyai wujud fusik dan non fisik. Alat pembelajaran yang berwujud fisik terbagi menjadi dua  jenis. Pertama, alat pembelajaran yang tidak berhubungan langsung (membantu) penyampaian materi yang kemudian disebut dengan istilah sarana dan prasarana pembelajaran.Kedua, alat pembelajaran yang berhubungan langsung (membantu) penyampaian materi, yang kemudian disebut dengan istilah media pembelajaran.Sedangkan alat pembelajaran yang bersifat non fisik antara lain berupa; perintah, larangan, hukuman, ganjaran. Alat-alat pembelajran non fisik mempunyai kedudukan dan fungsi yang sama dengan alat pembelajaran fisik yaitu digunakan untuk membantu pencapaian tujuan pembelajran yang telah ditetapkan. </div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Penggunaan alat pembelajaaran sepenuhnya menjadi wewenang pendidik, tentunya dengan memperhatikan asas edukatif, sehingga dalam proses pembelajaran tidak akan terjadi hal-hal yang kurang baik. Contohnya penggunaan alat pembelajaran berupa hukuman, harus dilakukan dengan cara mendidik (hukuman yang mendidik) yaitu dengan syarat dilakukan dengan syarat tidak merendahkan peserta didik yaitu dengan tidak berupa hukuman fisik, dilakukan tidak karena dendam dan hukuman diberikan sesuai dengan tingkat kesalahan (tidak berlebihan). </div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Kata media berasal dari bahasa latin dan merupakan bentuk jamak dari kata medium yang secara harfiah dapat diartikan sebagai perantara atau pengantar. Sedangkan dalam bahasa Arab, media adalah perantara atau pengantar pesan dari pengirim kepada penerima pesan. Association of Education and Communication Technology (AECT) mendefinisikan media yaitu segala bentuk yang dipergunakan untuk suatu proses penyaluran informasi. Media pembelajar merupakan segala bentuk perangsang dan alat yang disediakan guru untuk mendorong siswa belajar secara cepat, tepat, mudah, benar dan tidak terjadi verbalisme. Media pembelajaran merupakan alat bantu pendengaran dan penglihatan (Audio Visual Aid) bagi peserta didik dalam rangka memperoleh pengalaman belajar secara signifikan. </div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Dengan demikian, disimpulkan bahwa media pembelajaran merupakan bagian dari alat pembelajaran.Baik alat maupun media pembelajaran secara umum berfungsi untuk membantu pencapaian tujuan pembelajaran baik secara langsung maupun tidak langsung. Pemilihan maupun penggunaan alat dan media pembelajaran akan berfungsi secara optimal, sepenuhnya tergantung pada pendidik.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <b>B. Klasifikasi dan Macam-macam Media Pembelajaran</b></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Media pembelajaran dapat diklasifikasikan menjadi beberapa klasifikasi, tergantung dari sudut mana melihatnya.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> 1. Dilihat dari sifatnya, media dapat dibagi ke dalam:</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> a. Media auditif, yaitu media yang hanya dapat didengar saja atau media yang hanya memiliki unsur suara, seperti radio dan rekaman suara.</div> <div style="text-align: justify;"> b. Media visual, yaitu media yang hanya dapat dilihat saja, tidak  unsur suara. Yang termasuk kedalam media ini adalah film slide, foto, transparansi, lukisan, gambar dan berbagai bentuk bahan yang dicetak seperti media grafis.</div> <div style="text-align: justify;"> c. Media audiovisual, yaitu jenis media yang selain mengandung unsur suara juga mengandung unsur gambar yang dapat dilihat, seperti rekaman video, berbagai ukuran film, slide suaram dan lain sebagainya. Kemampuan media ini dianggap lebih baik dan lebih menarik, sebab mengandung kedua unsur jenis media yang pertama dan kedua.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> 2. Dilihat dari kemampuan jangkauannya, media dapat pula dibagi kedalam:</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> a. Media yang memiliki daya liput yang luas dan serentak seperti radio dan televisi. Melalui media ini siswa dapat mempelajari hal-hal atau kejadian-kejadian yang aktual secara serentak tanpa harus menggunakan ruangan khusus.</div> <div style="text-align: justify;"> b. Media yang mempunyai daya liput yang terbatas oleh ruang dan waktu, seperti film slide, film, video dan lain sebagainya.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> 3. Dilihat dari cara atau teknik pemakaiannya, media dapat dibagu kedalam:</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> a. Media yang diproyeksikan, seperti film, slide, film strip, transparansi dan lain sebagainya. Jenis media yang demikian memerlukan alat proyeksi khusus, seperti film projector untuk memproyeksikan film slide. Over Head Projector (OHP) untuk memproyeksikan transparansi. Tanpa dukungan alat proyeksi semacam ini, maka media semacam ini tidak akan berfungsi apa-apa.</div> <div style="text-align: justify;"> b. Media yang tidak diproyeksikan, seperti gambar, foto, lukisan, radio dan lain sebagainya. </div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <b>C. Jenis-jenis Alat-alat Teknologi Pendidikan</b></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <b>1.   Papan Tulis</b></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Alat pengajaran ini sangat popular, digunakan untuk sekolah tradisional dan sekolah modern.Papan tulis dimanfaatkan dalam tiap metode pembelajaran.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <b>2.   Gambar</b></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Gambar dapar dikumpulkan dari berbagai sumber seperti kalender, majalah, surat kabar, pamflet dan sebagainya.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <b>3.   Model</b></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Model dapat merupakan tiruan dari benda yang sebernarnya seperti binatang, rumah, patung peraga tulang manusia, organ manusia dan lain-lain.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <b>4.   Koleksi</b></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Bermacam-macam koleksi digunakan dapat seperti macam-macam batu-batuan, tekstil, daun kering, perangko dan lain-lain sebagainya.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <b>5.   Peta dan Globe</b></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Macam-macam peta seperti peta dunia, peta penduduk peta ekonomi digunakan untuk mendukung pelajaran geografi, sejarah, dan lain-lain.</div> <div style="text-align: justify;"> <b><br /></b></div> <div style="text-align: justify;"> <b>6.   Buku Pelajaran</b></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Buku pelajaran merupakan alat pelajaran yang paling banyak digunakan.Karena digunakan sebagai sumber bahan pelajaran dalam pembelajaran.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <b>7.   Film</b></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Dengan menayangkan film-film yang mengandung unsur pendidikan. Dalam pemilihan film harus disesuaikan dengan pelajaran yang akan diajarkan.</div> <div style="text-align: justify;"> <b><br /></b></div> <div style="text-align: justify;"> <b>8.   Filmstrip dan Slide</b></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Filmstrip dan slide berupa gambar mati yaitu table, foto, diagram karton, reproduksi lukisan dan lain-lain. </div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <b>9.   Overhead Projector</b></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Overhead projector dapat memproyeksikan pada layar apa yang tergambar atau tertulis dalam lembaran transparan.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <b>10.  Tape Recorder</b></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> Tape recorder sangat bermanfaat untuk digunakan dalam pembelajaran bahasa. </div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: center;"> <br /></div> <div style="text-align: center;"> <b>Selengkapnya :</b></div> <div style="text-align: center;"> <b><br /></b></div> <div style="text-align: center;"> <b>Makalah Startegi Belajar Mengajar (Macam Alat Dan Media Pembelajaran)</b></div> <div style="text-align: center;"> <b><br /></b></div> <div style="text-align: center;"> <b><a href="https://drive.google.com/file/d/11yMWpTpSsGA8ds4WGmgFp0nbfcad9D4J/view?usp=sharing" target="_blank">[Unduh]</a></b></div> <div style="text-align: justify;"> <b><br /></b></div> <div style="text-align: justify;"> <b><br /></b></div> <div style="text-align: justify;"> <b><br /></b></div> <div style="text-align: justify;"> <b><br /></b></div> <div style="text-align: justify;"> <b><br /></b></div> <div style="text-align: justify;"> <b>Lihat Makalah Lain :</b></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <b><a href="http://makalahe19.blogspot.com/2017/10/makalah-strategi-belajar-mengajar_7.html" target="_blank"><br /></a></b></div> <div style="text-align: justify;"> <b><a href="http://makalahe19.blogspot.com/2017/10/makalah-strategi-belajar-mengajar_7.html" target="_blank">Makalah Strategi Belajar Mengajar (Hakikat Pembelajaran)</a></b></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <b><a href="http://makalahe19.blogspot.com/2017/10/makalah-strategi-belajar-mengajar.html" target="_blank">Makalah Strategi Belajar Mengajar (Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran)</a></b></div> <div style="text-align: justify;"> <b><a href="http://makalahe19.blogspot.com/2017/09/makalah-strategi-belajar-mengajar.html" target="_blank"><br /></a></b></div> <div style="text-align: justify;"> <b><a href="http://makalahe19.blogspot.com/2017/09/makalah-strategi-belajar-mengajar.html" target="_blank">Makalah Strategi Belajar Mengajar (Komponen Pembelajaran)</a></b></div>

Strategi Belajar Mengajar Makalah Startegi Belajar Mengajar (Macam Alat Dan Media Pembelajaran)

Makaahe19 - Makalah Startegi Belajar Mengajar (Macam Alat Dan Media Pembelajaran) Guru dan siswa merupakan komponen pokok dalam pembela...

Read more »